1. Nombre de la práctica pedagógica: Aprender Haciendo, aplicando la Metodología
de Análisis y Solución de Problemas (MASP)
ACTIVIDAD
DE
APRENDIZAJE: Mantener
controlados los riesgos operacionales en horno de fusión de acuerdo a los
requerimientos de la Industria 
1.
Planteamiento del problema objeto de
la práctica pedagógica:
Las empresas del sector Siderúrgico y Metalmecánico del país, en la actualidad
se ven afectadas por el alto índice de accidentalidad, fallas en la operación
de equipos, procesos inestables y falta de control en la aplicación de
estándares operacionales. Como consecuencia de lo anterior se evidencia: disminución
y/o pérdida de capacidad laboral, pérdidas de tiempo, pérdidas en producción,
afectación de la imagen corporativa de la empresa, problemas en la calidad de
los productos, incumplimiento en los indicadores de productividad y entrega a
los clientes.
Por eso, es muy importante saber
identificar y resolver bien los problemas que se presentan en situaciones
reales. El método que utilizo en mi práctica pedagógica es llamado MASP quiere
decir Metodología de Análisis y Solución de Problemas,
fundamentado en el ciclo PDCA planear-hacer-verificar-actuar.
Se trata de un método de trabajo
participativo, donde un grupo de aprendices/trabajadores identifica y resuelve
problemas de una forma organizada, para que no vuelva a ocurrir el mismo
problema en el futuro.
Objetivo general: Mi práctica pedagógica se
enfoca en un problema que hay que solucionar en base a un plan. La idea
fundamental es el diseño de un planteamiento de acción donde los aprendices
identifican el ¿Qué? acciones
necesarias para ejecutar el plan de acción, ¿Quién? personas responsables de realizar cada acción o hacer que
se ejecute (nombre y apellido), ¿Cuándo?
el plazo para realizar cada acción detallando fechas, ¿Dónde? el lugar más adecuado y con los recursos disponibles para
realizar cada acción, ¿Para qué? las
razones y motivos que dieron origen o justifican cada acción, ¿Cómo? instrucciones básicas sobre cómo
será ejecutada cada acción. El trabajo se lleva a cabo en grupos; los
aprendices tienen mayor autonomía y hacen uso de diversos recursos, permite
formular e implementar proyectos de mejora, identificando y resolviendo problemas
reales en las plantas industriales de una forma organizada con el propósito de
mejorar las prácticas operacionales que lleven a estabilizar los procesos,
aportando de esta manera a incrementar los niveles de eficacia en las empresas
(productividad del país) y los niveles de autorrealización de los participantes
(proyecto ético de vida).
Vilfredo Pareto observó
que 80% de la riqueza italiana era controlada por solamente 20% de la población. El continúo estudiando muchos otros asuntos y empezó a descubrir que muchas cosas dentro de
nuestro ambiente aparentaban seguir esta Regla “80/20”.
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